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教师,多一些雪中送炭

   2020/7/9 12:19:00     作者:凌慧丹(布心小学)


附件下载:(202079121710n-hdling_116t)凌慧丹班主任教育案例2020、07.doc

教师,多一些雪中送炭

深圳市布心小学  凌慧丹

     又一届六年级的学生要毕业了。前两天竟收到一个学困生蓝同学的妈妈发来的微信:“凌老师,昨晚孩子跟我说她很喜欢你。谢谢凌老师给她学习的动力。”

看到蓝同学妈妈微信的留言,我笑了。回想四年级刚接班教她时,扭扭捏捏的一个女孩子,开口说话啦啦啦啦的,完全听不懂她在说什么。跟同学的关系那叫“糟糕”!因为她动不动就哭!一天到晚都带着哭腔。她这样子,谁都想、也都可以欺负她!我看她平时做课堂的作业、听写等,那叫一个“慢”!她的作文,书写潦草,字体大小不一,文章写不具体,词不达意的。当时脑海里就这样一个念头:这是一个很难教到及格的学生。

对这个蓝同学,我首先是培养她的自信。

每每有同学欺负她,她哭哭啼啼来告状时,我首先是站在她这边的。批评完欺负她的孩子后,我总是把她留下来安慰她,鼓励她大胆、自信。私下里,我也找一些性格好、易相处的孩子谈话,希望她们和蓝同学做朋友,多帮助她。慢慢的,看她脸上笑容多了。

一次,她写了一篇《我的老师》的作文,虽然书写还达不到要求,但情真意切,扬扬洒洒写了六百多字,而且结尾会点题。我抓住这一契机,热情地表扬了她。她微笑着,可开心啦!

每个教师都喜欢自己的得意门生,思想支配行动,工作之时难免把自己的好恶不经意表现出来,就是这样一个小小的细节在孩子们的眼中似乎成了惯例,从而明白了自己在老师眼中的地位,在班内充当的角色。优秀的同学享受着老师给予的更多的关爱,得到更多的锻炼机会,不断提升,从一个成功走向另一个成功,犹如阳光雨露下滋润的小花愈加美丽芬芳。与此同时,有很多的小草却呆在无人问津的角落里默默无闻。
     一天下午下课后,我回到办公室后,一个漂亮的音乐盒展现在面前,里面还有一封信件,从她的文字中我读出了她的成长,读出了她的进步,读出了她对老师的那份特别感激之情。事后我问她“你为什么感激老师?”她竟然说了一句“老师,只有你能看见我,表扬我”。当她说到这里,我心里不由一震。一次鼓励、一次表扬,对她来说是多么重要!
    基础差的学生每个班都有。我们应多给这些孩子一些关爱,多一些雪中送炭。

 








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